«ПРОМКА»: итоги, планы и новые горизонты

В рамках краевой августовской педагогической конференции Союз промышленников и предпринимателей Красноярского края совместно с министерством образования региона представил ключевые результаты реализации межотраслевой программы профориентации детей и молодёжи ПРОМКА. Мероприятие стало площадкой для обсуждения перспектив ранней профориентации.

Программа Красноярского края, признанная на федеральном уровне

Напомним, что ПРОМКА реализуется с сентября 2024 года при поддержке Правительства Красноярского края. Инициатива, разработанная региональным отделением РСПП, объединила усилия более 40 предприятий-партнёров, охватила свыше 200 тысяч школьников и педагогов по всему Красноярскому краю – от южных территорий до Крайнего Севера.

В 2025 году «ПРОМКА» стала абсолютным победителем Всероссийского конкурса лучших практик подготовки кадров. Практика «Промышленник Сибири» рекомендована РСПП и Национальным агентством развития квалификаций (НАРК) для тиражирования в других регионах России с сохранением единого бренда.

Министр образования Красноярского края Татьяна Гридасова отметила, что программа «ПРОМКА» стала эффективным инструментом системной профориентационной работы, которая начинается со школьной скамьи:

«Мы видим, как инициатива работодателей превращается в реальную помощь педагогам и возможность для детей познакомиться с промышленностью региона. Учебно-методические комплекты «ПРОМКА» включены в план на 2025‑2026 и 2026‑2027 учебные годы как региональный компонент курса «Россия – мои горизонты». Это важный прецедент, когда совместная работа министерства образования с объединением работодателей даёт школам готовые, качественные материалы для занятий».

Губернатором края Михаилом Котюковым поставлена задача развивать раннюю профориентацию школьников, показывать детям разные профессии и пробуждать интерес к инженерным специальностям. Программа «ПРОМКА» отвечает этой задаче – через экскурсии на предприятия, киноуроки и промышленный хакатон.

Креативный подход: журнал, комиксы и анимация

В рамках конференции СППКК презентовал предстоящий выпуск детской занимательной брошюры ПРОМКА. Выпуск запланирован на сентябрь 2026 года, выйдет тиражом 5 000 экземпляров для бесплатного распространения через библиотеки учреждений образования края. Проект реализуется при поддержке «Полюс Фонд».

Александр Сабеев, генеральный директор «Полюс Фонда» отмечает:

«Фонд рассматривает поддержку образования как вклад в развитие кадрового потенциала Восточной Сибири и Дальнего Востока, ведь уровень развития региональной экономики во многом определяется подготовкой кадров для ключевых отраслей промышленности. Будем и дальше сотрудничать с программой «ПРОМКА» в части разработки новых профориентационных и образовательных форматов для школьников Красноярского края».

Напомним, что первый выпуск брошюры ПРОМКА, вышедший в сентябре 2025 года тиражом 2 000 экземпляров, уже получил высокую оценку педагогов и детей. Министр образования Красноярского края Татьяна Гридасова лично подарила первый выпуск брошюры школьникам, отметив его важность для знакомства учащихся с промышленными профессиями, которые можно получить в регионе.

Для младших школьников создаётся целый медиамир: детская брошюра, комиксы и анимационные ролики. Робот ПРОМКА рассказывает ребятам уникальные факты о промышленности края, знакомит с профессионалами отрасли и сверстниками – победителями федеральных конкурсов в сфере научно-технического творчества.

Для создания детского контента организаторы привлекают студентов колледжа креативных индустрий, чтобы быть максимально близкими к аудитории. Такой подход позволяет сделать сложные промышленные темы доступными и увлекательными для детей с самого раннего возраста.

Методическая база: опора для педагогов

Особое внимание на конференции было уделено значимости разработанных учебно-методических комплектов (УМК) для 6‑11 классов. Впервые педагоги получили готовые, выверенные специалистами материалы по ключевым отраслям экономики края.

Методические материалы по горнодобывающей отрасли и металлургии имеют особую ценность. Как отмечают педагоги, раньше им приходилось самостоятельно искать и верифицировать информацию о производственных процессах, что отнимало много времени и не всегда давало точный результат. Теперь учителя могут использовать готовые комплекты. Это позволяет проводить занятия на высоком профессиональном уровне без специальной подготовки.

Обратная связь от профессионального сообщества

В рамках конференции СППКК совместно с институтом развития образования Красноярского края провёл анкетирование руководителей учреждений образования, кураторов профориентационной работы в муниципалитетах, чтобы оценить значимость программы и учесть мнение экспертов отрасли для дальнейшего развития программы ПРОМКА.

Эксперты отрасли отметили, что готовы в дальнейшем поддерживать программу, использовать не только профориентационные материалы, но и кейсы предприятий для работы с учащимися специализированных естественно-научных классов. Педагоги рекомендовали в рамках ПРОМКИ больше развивать направление ранней профориентации, начиная с младших классов.

Мария Анфимюк, автор и руководитель программы ПРОМКА, заместитель Председателя Союза промышленников и предпринимателей Красноярского края, прокомментировала:

«Для нас большая честь представлять результаты программы на краевой августовской педагогической конференции – ключевом событии для всего образовательного сообщества региона. Мы видим, что ПРОМКА стал по-настоящему востребованным инструментом для педагогов, который помогает им знакомить детей с промышленными профессиями на качественно новом уровне. Мы продолжим развивать программу и войдём в новый учебный год с новыми проектами.» 

Планы на будущее

Программа «ПРОМКА» продолжает расширяться. В планах – дальнейшее развитие УМК по ведущим отраслям экономики, проведение новых киноуроков «Промышленник Сибири», а также масштабирование опыта Красноярского края на другие регионы России. Для этого инициатива «ПРОМКА» подана на форум «Сильные идеи для нового времени».

Эксперты форума отмечают: «Идея обладает высокой стратегической релевантностью, отвечая на задачи обеспечения технологического и кадрового суверенитета страны. Проект напрямую соответствует приоритетам государственной молодежной политики и национальным проектам в сфере образования и промышленности. Формирование ценностного отношения к труду и развитие региональной гордости являются критически важными задачами для долгосрочного социально-экономического развития территорий».

Проект уверенно движется к формированию кадрового суверенитета страны через раннюю профориентацию и повышение престижа промышленных профессий под единым социальным брендом.